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内容説明

実用的な既有スキーマの活用、学習目標の分析及び学習意欲の向上を図る構成主義的アプローチに基づく学習指導モデルを構築し、その効果を実践的に明らかにする。

著者紹介

〈増尾慶裕〉昭和２７年生まれ。京都府出身。兵庫教育大学大学院学校教育研究科修了。博士（学校教育学）。高知大学教育学部教授、教育方法コース長。日本産業技術教育学会学会賞（論文賞）受賞。

書評

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