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- カテゴリ:研究者
- 発行年月:2012.2
- 出版社: 佛教大学
- サイズ:22cm/382p
- 利用対象:研究者
- ISBN:978-4-623-06129-7
- 国内送料無料
紙の本
日英のフィールド調査から考える学校図書館における特別支援教育のあり方 (佛教大学研究叢書)
著者 松戸 宏予 (著)
日本・イギリス両国の学校司書や教職員へのフィールド調査をもとに、小・中学校の学校図書館におけるLD・ADHD・高機能自閉症など特別な教育的ニーズをもつ児童生徒への支援のあ...
日英のフィールド調査から考える学校図書館における特別支援教育のあり方 (佛教大学研究叢書)
税込
7,700
円
70pt
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商品説明
日本・イギリス両国の学校司書や教職員へのフィールド調査をもとに、小・中学校の学校図書館におけるLD・ADHD・高機能自閉症など特別な教育的ニーズをもつ児童生徒への支援のあり方を考える。
目次
- 序章 特別支援教育と学校図書館のかかわり
- 1 日本の特別支援教育の概観
- 2 学校図書館における特別な支援のあり方
- 3 特別支援教育と学校図書館との接点
- 4 本書の目的
- 5 本書の課題と構成
- 6 本書の方法と視点
- 第1章 諸外国における学校図書館の特別な支援の動向
- 1 はじめに
- 2 諸外国にみる学校図書館の支援の動向と問題点
著者紹介
松戸 宏予
- 略歴
- 〈松戸宏予〉1960年千葉県生まれ。筑波大学大学院図書館情報メディア研究科博士課程後期修了(図書館情報学)博士。専攻は学校図書館学、図書館情報学、教育学。佛教大学教育学部教育学科講師。
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