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- カテゴリ:教員
- 発行年月:2009.9
- 出版社: 岩崎学術出版社
- サイズ:21cm/204,8p
- 利用対象:教員
- ISBN:978-4-7533-0907-8
紙の本
学校現場に生かす精神分析 実践編 学ぶことの関係性
著者 ビディ・ヨーエル (著),平井 正三 (監訳),鈴木 誠 (訳)
精神分析の応用として、学習理論、精神発達や集団心性の理論、学校が直面する今日的な問題などの考察を網羅。精神分析的な「教育心理学のテキスト」。【「TRC MARC」の商品解...
学校現場に生かす精神分析 実践編 学ぶことの関係性
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商品説明
精神分析の応用として、学習理論、精神発達や集団心性の理論、学校が直面する今日的な問題などの考察を網羅。精神分析的な「教育心理学のテキスト」。【「TRC MARC」の商品解説】
著者紹介
ビディ・ヨーエル
- 略歴
- 〈ビディ・ヨーエル〉心理療法士。
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学校臨床と精神分析の関連性
2017/02/12 11:19
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投稿者:カウンセラー タク - この投稿者のレビュー一覧を見る
学校での臨床と精神分析はあまり著書がない気がしたので購入しました。スクールカウンセラーをしてる人や新たな視点が欲しい教員の方は読んでみると新しい発見があると思います。学ぶことや学校生活の背景にある、無意識的要因や力動的な部分を考えるのに勉強になります。