危機に立つ日本の英語教育

• はじめにI 学校英語教育の現状と課題　「戦略構想」、「小学校英語」、「TOEIC」　　　——あるいは、ここが正念場の英語教育　　　　大津由紀雄　学校英語教育とは何か　　　　山田雄一郎　日本の英語教育界に学問の良識を取り戻せ　　　　斎藤兆史　学校英語教育の見通し　　　——言語コミュニケーション力論・複言語主義・コミュニケーション論　　　　柳瀬陽介　日本人は英語が使えなければならないのか？　　　——「英語信仰」からの脱却と「日本語本位の教育」の確立　　　　　　津田幸男II 英語教育を取り巻く社会の力学　主権「財界」から主権「在民」の外国語教育政策へ　　　　江利川春雄　「戦略構想」への2つの懸念　　　三浦孝III 新しい言語教育へのアプローチ　もっと豊かな言語教育を　　　古石篤子　言語教育の全体像を探る試み——4つの技能、3つの指導内容、2つの能力　　　　末岡敏明　〈教育実践報告〉子どもの立場で「言語教育」を　　　——先生！　ことばのふしぎをもっと知りたいな　　　齋藤菊枝IV　さまざまな視点から見た言語教育　言語リテラシー教育の政策とイデオロギー　　　佐藤学　複言語主義における言語意識教育——イギリスの言語意識運動の新たな可能性　　福田浩子　仮想「小学校英語覆面座談会」——反対派も賛成派も本音で語る小学校英語　　　　菅正隆　資料

大津 由紀雄

略歴

〈大津由紀雄〉１９４８年東京都生まれ。マサチューセッツ工科大学大学院博士課程言語学・哲学研究科Ｐｈ．Ｄ．。慶應義塾大学言語文化研究所教授。東京言語研究所運営委員長。