英語と文化 英語学エッセイ

• 第1章　言語の発達と意味　われわれ人間はどこにいるか？　ヒトの言語と動物の「言語」　ミッシングリンクを求めて　9ヵ月の革命　ギャバガイと文化　なぜヒトは複雑な言語を持つのか第2章　語彙の創造性　語構成　語形成　複合語の意味　派生語の意味　語彙化の意味　語彙的アスペクトの問題　英語の辞書とその説明　語の意味関係と語彙の構造　包摂関係の持つ意味　反義関係の持つ意味第3章　文の生成と構造的意味　構造的あいまい文とその理解　構文の意味とその使用第4章　社会言語学と意味　社会言語学と言語学　方言学から社会言語学へ　変異理論の登場　バイリンガルのコードスウィッチング　言語の性差（言語は変えられるか）　女性に対する言葉　女性らしい話し方　言語を変えることで差別はなくなるか　社会言語学的知見が教えてくれるもの第5章　言語人類学と意味　人類学の一部門としての言語人類学　サピア・ウォーフの仮説　サピア・ウォーフの仮説の観点からの日英語比較　サピア・ウォーフの仮説と言語の創造性　呼称　英語の例　英語のタブー表現　行為としての言語　言葉の民族誌　個人差第6章　テクストの意味　テクストとは何か　テクスト性　テクスト性の言語差　テクストのマクロの構造　テクストとレトリック　異文化コミュニケーションとの関連で　スクリプト第7章　英語の今と英語教育の明日　リンガフランとしての英語　アングロ英語と英語たち　英語帝国主義論　危機言語の問題　英語教育の問題　早期英語教育について　音声習得の問題あとがき重要語索引

唐須 教光

略歴

〈唐須教光〉１９４２年生まれ。Ｙａｌｅ大学等にて、哲学、言語学、文化人類学を学ぶ（Ｙａｌｅ，Ｐｈ．Ｄ．）。慶應義塾大学文学部教授。著書に「なぜ子どもに英語なのか」「文化の言語学」など。